Часть 1
Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
1. Рассмотрите предложенную схему классификации органоидов клетки. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.
Ответ: .
2. Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Клеточному и организменному уровням организации живого одновременно соответствуют
1) хламидомонада
2) бактериофаг
3) беззубка
4) амеба
5) планария
Ответ:
3. В соматической клетке дрозофилы восемь хромосом. Сколько половых хромосом в соматических клетках? В ответе запишите только соответствующее число.
Ответ:
4. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используют для описания изображенного на рисунке органоида клетки. Определите два признака, «выпадающих из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) обеспечивает упаковку веществ клетки
2) происходит биосинтез полипептидов
3) образует лизосомы
4) осуществляет вынос веществ из клетки
5) растепление органических макромолекул
Ответ:
5. Установите соответствие между характеристиками и фазами деления клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
6. Сколько разных фенотипов может получиться при самоопылении растения томата гомозиготного по рецессивному признаку формы плодов и гетерозиготного по окраске плодов при полном доминировании и независимом наследовании признаков? Ответ запишите в виде числа.
Ответ: ______________________________.
7.Ниже приведен перечень характеристик изменчивости. Все они, кроме двух, используются для описания характеристик мутационной изменчивости. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) обмен генов на гомологичных хромосомах
2) транс локация
3) уменьшение числа хромосом в кариотипе
4) дупликация
5) рекомбинация генов пои кроссинговере
Ответ:
8.Установите соответствие между структурами зародыша и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
9.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие признаки характерны для указанного организма?
1) параллельное жилкование листьев
2) стебель соломина
3) наличие камбия в стебле
4) плод — семянка
5) мочковатая корневая система
6) вегетативное размножение
Ответ:
10. Установите соответствие между характеристиками и представителями классов организмов, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
11. Установите последовательность расположения таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) яблоня домашняя
2) розоцветные
3) растения
4) яблоня
5) эукариоты
6) цветковые
Ответ:
12. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение черепа. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
13. Установите соответствие между заболеваниями и железами человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ЗАБОЛЕВАНИЯ |
ЖЕЛЕЗЫ |
|
A) сахарный диабет Б) микседема B) гигантизм Г) базедова болезнь Д) гипогликемия Е) акромегалия |
1) гипофиз 2) щитовидная 3) поджелудочная |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
14. Установите последовательность процессов, происходящих в митозе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) нити веретена деления прикрепляются к каждой хромосоме
2) спирализация хромосом
3) формируется ядерная оболочка
4) разрушение ядерной оболочки
5) дочерние хроматиды расходятсяк полюсам клетки
Ответ:
15. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых описаны сравнительноанатомические методы изучения эволюции.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1) Аналогичные органы свидетельствуют о сходстве приспособлений к одинаковым условиям, среды у разных организмов, возникающие в ходе эволюции. (2) Примером гомологичных органов являются передние конечности кита, крота, лошади. (3) Рудименты закладываются в эмбриогенезе, но полностью не развиваются. (4) Эмбрионы разных позвоночных в пределах типа имеют сходное строение. (5) В настоящее время составлены филогенетические ряды для слонов, носорогов.
Ответ:
16. Установите соответствие между примерами и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ |
|
A) альвеолярные легкие млекопитающих Б) трехкамерное сердце амфибий B) хобот слона Г) внутреннее оплодотворение рептилий Д) перепонки между пальцами водоплавающих птиц |
1) ароморфоз 2) идиоадаптация |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
К абиотическим факторам относят
1) наводнение
2) грозовые разряды
3) паразитизм
4) отлов рыбы
5) хищничество
6) недостаток света
Ответ:
18. Установите соответствие между характеристиками и средами обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
СРЕДЫ ОБИТАНИЯ |
|
A) освещенность отсутствует Б) плотность низкая B) высокие колебания температур Г) умеренное количество воды Д) малое количество воды |
1) наземно-воздушная среда 2) организменная среда |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
д |
19. Установите последовательность усложнения уровней организации живого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) популяционно-видовой
2) клеточный
3) организменный
4) биосферный
5) биогеоценотический
Ответ:
20. Рассмотрите рисунок с изображением клетки и определите вид этой клетки, ее тип питания, функцию органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
|
Вид клетки |
Тип питания |
Органоид, обозначенный на рисунке цифрой 1 |
|
__________________(А) |
__________________(Б) |
_________________(В) |
Список терминов:
1) бактериальная
2) митохондрия
3) автотрофное
4) растительная
5) строительная
6) гетеротрофное
7) животная
8) ядро
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
21. Проанализируйте таблицу «Продолжительность сна».
|
Возраст |
Продолжительность сна |
|
Новорожденный |
21 час |
|
6 месяцев — 1 год |
15 часов |
|
4 года |
12 часов |
|
10 лет |
10 часов |
|
14 лет |
9 часов |
|
Взрослые |
7 часов |
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.
1) Четырех летний ребенок спит часть суток.
2) Чувство боли мешает человеку заснуть.
3) Обычный семичасовой сон взрослого человека состоит из нескольких циклов.
4) Продолжительность сна по мере взросления человека уменьшается.
5) Быстрый сон наступает после стадии медленного сна.
Ответ:____________________________.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
22. Почему белые грибы встречаются в хвойных и смешанных лесах? Ответ поясните.
23. Определите класс цветкового растения. Ответ поясните. Назовите орган, обозначенный на рисунке цифрой 1, объясните его роль в жизни растения.
24. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
(1) У низших растений, водорослей, тело одноклеточное или многоклеточное. (2) Таллом всех водорослей покрыт тканью, выполняющей защитную функцию. (3) У водорослей отсутствуют настоящие листья, стебли, корни. (4) Хламидомонаду, спирогиру, ламинарию относят к зеленым водорослям. (5) Хламидомонада имеет чашевидный хроматофор, способна к фотосинтезу. (6) Бурые водоросли по способу питания — хемотрофы. (7) Спирогира — многоклеточная нитчатая зеленая водоросль, имеющая спиральные хроматофоры.
25. Укажите не менее трех отличий в строении животных типа Круглые черви от свободноживущих животных типа Плоские черви.
26. Укажите не менее 4 приспособлений в строении водных растений к обитанию в водоемах.
27. Какой хромосомный набор характерен для клеток спорофита и клеток заростка папоротника? Объясните, из каких клеток и в результате какого деления они образуются.
28. В семье у резус-положительных здоровых родителей родился резус-отрицательный ребенок с отсутствием потовых желез. Резус-фактор у человека определяется аутосомным геном, а отсутствие потовых желез — геном в Х-хромосоме. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей в этом браке. Какова вероятность рождения в этом браке детей с отсутствием потовых желез?